استخدام أنموذج التعلم التوليدي وتاثيره في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل الدراسي في مادة القياس والاختبارات لطلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة

الملخص

ان للعقل والتفكير أهمية كبيرة في حياة الفرد ,فبهما يستطيع التوافق مع إيقاعات العصر المتجددة والمتسارعة لذلك تصب الحاجة ملحة في تحسين الطريقة التي يفكر بها الطلاب, وتطوير قدراتهم العقلية بات مطلباً هاماً من متطلبات التعليم والتعلم المعاصراذ يعد ضرورة لتدريب الطلاب على مهارات التفكير حتى يكونوا قادرين على التفاعل الإيجابي مع معطيات هذا العصر, وحل مشكلاته من أجل تحقيق رفاهية مجتمعهم فالتعلم المعاصرلابد أن يهدف إلى توظيف العمليات الذهنية لدى الطلاب لكي يكون تعلمهم أكثر كفاءة وقدرة على معالجة مشكلات الحياة العامة فعندما يستخدم الطلاب أذهانهم لإدراك العلاقات بين المعلومات أو يلجؤون إلى الخطوات التحليلية للوصول إلى الحل بشكل منتظم فإنهم بذلك يصلون إلى مرحلة من التفكير هي التفكير الاستدلالي وهو أحد أنواع التفكير الذي  يتضمن في جوهره اكتشاف العلاقات والمنظومات التي تربط بين المعلومات , فهو يربط الأسباب بالنتائج كما يقتضي من الفرد استخدام العمليات العقلية العليا(الفهم والتمييز والتحليل والنقد والاستنتاج لذلك من الضروري تنمية التفكيرالاستدلالي للطالب باعتباره هدفاً أساسياً من أهداف تدريس القياس والتقويم ويسعى إلى مساعدته على توظيف المعلومات والمعارف المقدمة إليه في حل ما يواجهه من مشكلات في مواقف الحياة العامة كما يساعده للوصول إلى معلومات جديدة من خلال معلومات أخرى متاحة  وكذلك التعرف على المعلومات الصحيحة والمفيدة  وأن تدريب الطلاب على  دراسة التفكير الاستدلالي ييسر لهم القدرة على التعلم بأنفسهم ومن ثم زيادة ثقتهم بقدراتهم وحيويتها وفاعليتها في المواقف التعليمية المختلفة  كما ان تطوير قدرتهم على مهارات الاستدلال يعد من الأدوات الضرورية التي تساعدهم على  الابتكار وتوظيف المعرفة وتطبيقها في حل المشكلات الحياتية